（原创）对视力发育中的“恒定视力”进一步解读——近视发生真正的原因之二十三..
我在最近写的文章中指出，任何一个中小学生的视力发育的过程，是其眼的调节能力的值，由无到有，由弱到其一生最强的过程； 又是从发育前的视力降到发育完成后视力的过程。 并且把发育完成后的视力称之为：恒定视力。 并进一步指出，在视力发育完成后，眼的调节能力的值和恒定视力是一一对应关系。 也就是说每个人视力发育未完成时是三个量，即视力、调节能力的值、和恒定视力。 而视力发育完成后变成调节能力的值和恒定视力两个量。 这三个量的变化，视力的下降过程人们最为熟悉并能准确测量出来、眼的调节能力的值的变化，我用的是矫正视力的高限度的变化来代替之，也可以测出其值的增长情况。 至于恒定视力的存在及其变化我在写过的文章里也有所论述，但过于简单，未能揭示它和视力、眼调节能力的值有怎样的关联。进一步的解读。 就是弄清这个问题。 1、发育中的恒定视力随调节能力的值是同步增长。 我在《中小学生的视力发育和视力下降》一文中，选用了1.1和0.5；1.1和0.8两组数据。第一组数据是视力发育完成的，后一组数据是未完成的。这两组数据调节能力的值1.1是共同的，因此他们的恒定视力都是0.5。它们不同点是，前面一组的0.5实实在在呈现在我们面前，后一组呈现在的视力是0.8。此后我这样写到后一组数据的变化的。随着调节能力的值由1.1增长到1.3，恒定视力就由0.5增长到0.6 ，假定此时视力发育完成了。 恒定视力0.6就呈现在人们的面前。 这例子虽然短，但基本揭示了所有中小学生的眼的调节能力的值和恒定视力从十分弱小一一对应关系，增进到视力发育完成后的一一对应关系。这是视力发育的第一过程。2、发育完成的恒定视力是视力下降的依据。 继续上面的例子，0.6的恒定视力我们知道它是如何来的了，但是此时其本人的实际视力0.8，它只有经下降0.2 ，才使得由调节能力1.3决定的0.6的恒定视力呈现在人们面前了。 也就是说，视力发育完成前视力，到底下降多少取决于后的恒定视力。 再如，我曾判断所有处于发育中视力1.0的都会下降为近视眼。 但到底下降多少并不相同，完全取决于各个人的视力发育完成后的恒定视力，是0.9的，那么视力就下降0.1；是0.8的就下降0.2，如此类推。以上所揭示的视力下降到视力完成的恒定视力的过程，即视力发育的第二个过程。视力发育的整个过程存在这样的顺序： 首先是眼的调节能力增长到高值，这个高值决定了后的恒定视力的值，而后恒定视力的值成为视力下降的依据。 这个顺序实际回答了视力下降到原因，近视眼和正视眼形成的原因。
3、恒定视力名称的来由及其含义。 恒定视力的这个称谓在我们的教课书上很可能没有，这不奇怪，这个称谓是我在不久前刚刚采用的。 是受到人们牙齿发育的启发后才采用的。 众所周知牙齿的发育分乳牙和恒牙。 并且乳牙到一定时候会脱落，代之而来的便是恒牙。 我把人们发育快完成前视力分成两部分，一是后后的恒定视力，二是高出这恒定视力的部分。把 恒定视力看成和恒牙类同，把高出的部分看成和乳牙类同。 其含义是乳牙的脱落是为了恒牙的出现，属正常发育，人们是不会为乳牙的脱落而惋惜。 同样的道理视力下降是为了恒定视力的出现，也属正常的发育，我们也不应改为之惋惜。 另外我们都知道恒牙牢牢扎根在牙床上，只要爱护好，可以使用一辈子。 我之所以称发育完成后的视力为恒定视力，由于它牢牢的捆绑在眼的调节能力高值上，同样只要爱护好，也可以使用一辈子。之所以出现视力发育完成后的再近视和花眼，是我们不了解发育完成后的恒定视力的特征，也不知道如何爱护它和保护它的缘故。
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