话题讨论：医院限制护士长、护士外出学习次数，是否应该？
医院限制护理人员外出学习次数，护士，你怎么看？@护士长平平：
我们医院属于三级医院，每年都会派出护士长、护士到省市级医院外出学习，参加培训、进修。前两年，由于家事所累，我把学习的机会都让给了别的护士长。现在，孩子也大了，时间也多了。原想着年后，医院该派人安排出去学习了，可是，却接到医院的精神，说是以后要限制护士长、护士外出学习的次数了，怎么这机会到我了就受限了，真是的！
点评
护士外出学习，牵涉到了护理人员的在职教育问题。
护理人员在职教育，包括毕业后规范化培训个各种形式的继续教育，是护理人力资源管理的重要内容。护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后，为培养合格临床护理专业人才，护士在职接受规范的护理专业化培训。继续教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育。目的是使护理技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，适应护理学科的发展。
护士外出学习，会面临哪些矛盾？
1、长期目标与短期目标的矛盾 医院的短期目标可能是用最少的护士人数达到最高的护理质量。因此，可能只考虑短期利益，而忽视了对护理人员的继续教育及培养提高，损害的是医院的长期护理质量。还有，护士职业规划中，计划在近期内完成某一步学习和培训，但却与医院长期目标相冲突。
2、组织目标与个人目标的矛盾 你按照个人计划想今年前半年就出去学习，医院的长期目标也许会把你排到两年之后。目标管理是对提高护理人员的积极性及创造性有一定的作用，目标管理过程涉及目标的制定、目标的实施及目标结果的评价考核。护理管理者、护士只有完全明确目标管理的真正意义、性质、原则及方法，才能做好目标管理，理解并服从医院护理管理。
护士外出进修学习 管理层面需要把握哪些原则？
1、基本功训练与专科技术训练相结合
基本功培训内容包括思想教育、职业素养、医德医风、临床操作技能等；专科技术培训要求不断学习新的理论和技术，加深护理理论的理解，加强专科技术培养，培养具有专科理论知识的临床经验的技术骨干。
2、一般培养和重点培养相结合 在普遍规范化培训和继续教育的基础上，选拔和重点培养优秀人才。
在职护士应根据不同年资进行多层次培养教育，针对不同年资、学历。技术职称提出不同要求，以利于骨干人才的培养。
3、当前需要和长远需要相结合 对护理人员的业务教育，不仅要考虑当前需要，而且还应根据护理专业发展趋势，结合本单位长远规划，制定培养计划，把当前需要和长远需要结合起来，全面安排。
在职教育的基本程序
护理外出学习管理的基本程序有哪些？
护士的教育与培训要有计划、有组织的进行。医院护理部应有领导成员负责或成立专门机构管理和培训工作。护理在职教育管理的基本程序有以下几个方面。
1、确定目的与方针 即确定教育活动的具体目的、方向、训练范围与方针政策。
2、计划 包括教育和训练短期达到的效果、内容、可行方案等。
3、组织 护理部和各科室有明确的部门或人员负责此项工作。组织教学机构，明确人员职责。选择合适的专业人员负责教学，特别是临床教师的选择非常重要。
4、领导 负责教学的护理领导者应领导和负责指导教学过程，落实教师、学员、教材、教室等各项工作。
5、控制 控制人力、物力与经费开支，考核培训、学习效果。了解学习计划执行情况，发现问题及时解决，以保证学习质量，使进修、培训计划圆满完成。
医院控制护士外出学习次数护士怎么办？
很简单，“九字方针”：按计划、听通知、服安排。
按计划
由于现代护理理论及实践的不断发展，要求护理人员要不断学习，从而满足护理实践的需要。因此，护士继续教育计划是护理管理者的一个重要的管理计划。在制定计划时，应明确继续教育的目标、方式、时间安排、地点、教育内容、所需要花费的时间及精力等，要评估医院现有的护理人员的状况、数量、素质及能力能否满足医院的护理工作需要，在评估的基础上做出最佳选择。
良好的护士进修计划，可以帮助医院和科室减少资源的浪费，提高组织的管理效率，保证组织目标的落实。有利于减少变化带来的问题，合理利用有限的资源。使护理活动协调、有序、科学的进行，最大限度的合理使用以及安排人力、物力、财力等其他资源，减少护理活动中不必要的浪费及重复。
听通知 遇到个人目标与医院组织目标发生冲突，无论是护士长，还是普通护士，都要从大局出发，认清形势，稳定情绪，踏实做好本职工作，随时听从医院对个人的培训通知。
服安排 需要指出的是，医院限制护士长、护士外出学习次数，这与医院管理层面执行上级主管部门——精简会议活动，提高会议实效，厉行勤俭节约等方面进行宏观、统筹安排和充分考虑的，这也是医院各级护理管理者和护理人员需要理解、配合并服从组织安排的地方。
参考文献
1、姜小鹰主编.人力资源管理.护理管理学.-上海：上海科技出版社.
（源自：中国护理管理）
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